2020年度《留守儿童蓝皮书》暨中国留守儿童心理发展报告在京发布

　　中国小康网讯 记者袁帅 2021年1月21日，北京上学路上公益促进中心在线上直播了2020年度《留守儿童蓝皮书》暨中国留守儿童心理发展报告发布会。在疫情阴霾之下，一场持续关注并改善留守儿童的心理状况，为孩子们点亮希望之光，助力儿童心理成长的交流会如期温暖而至。

　　做学问的第六年

　　这是上学路上连续第六年发布留守儿童心理发展报告,从一个做公益帮扶的NGO,一点点摸索着开启研究之路,到现在发布第六份年度研究报告,背后是一群较真的人。“不研究,勿公益”是创始人刘新宇先生提出的倡议,当公益帮扶的范围越来越广,公益产品是否真能帮到点子上,是上学路上最为看重的事情,因此开始边帮扶、边做学问。

　　上学路上联合诸多研究机构进行基于全国范围的儿童心理调查取样和数据分析,已连续五年成功发布《中国留守童心理发展报告》(原《中国留守儿童心灵状况白皮书》)系列研究成果,发布内容成为留守儿童领域最重要的连续性文献,该发布会已成为该领域最重要的行业峰会。本年度发布会延续以往五年的核心关注点,对留守儿童及家庭进行立体探查,获得该领域内诸多新发现和研究成果。

　　从最初针对留守儿童本身的探查,慢慢辐射到毎个留守儿童身后的父母、家庭、学校，朋友。每一年,针对不同维度的调研报告,就像每个不同角度的切面,一刀下去,揭开鲜少人了解的现实,今年的这一刀,聚焦在留守儿童如何看待自己,及他们如何看待朋友，这关乎他们在被留守日子里每一天的生活感受。

　　留守中的“自己”

　　在今年的研究中,引入了“身份认同”的概念,在探査中,将数据抽丝剥茧让人们看到了留守儿童对“自己”这个词的主观感受。同时,也展现了留守儿童眼中的自我公众形象以及自我概念。本次《留守儿童蓝皮书》研究了留守儿童对于“自己”的理解是如何形成的，以及形成后将对他们未来的人生产生怎样细微又持续的影响。

　　同时,“见己”的过程中,也伴随着慢慢体会到的周围人对自己的评价,以及带来的反向影响力,大致相同背景的留守学生,在同样境遇下竟会形成完全不同的价值观和交友方式,这之中又蕴含着怎样的警示意义呢？被留守的日子里,那个小小的“自己”有的在倔强地破土而出、有的则闷在原地困顿地徘徊,他们需要被看到、被了解、被帮助。

　　这场温暖的公益发布得到了诸多社会有识之士的支持与帮助。会上，十三届全国政协常务委员兼副秘书长、民进中央副主席朱永新和《界面》联合创始人何力分别发表了主题发言。心理学博士、北京师范大学科学传播与教育硏究中心副主任李亦菲发表了题为《留守儿童亲子关系与身份认同》的专家报告，芝加哥大学访问学者、北京林业大学经济管理学院人力资源系讲师杨玉梅发表了题为《儿童成长的同伴效应》的专家报告。在论坛环节,许多公益参与者都通过直播连线的方式,为观众们带来了独到见解和行业干货。