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8月中旬，2019年秋季学期开学了，西藏自治区林芝市八一中学迎来了新一批广东省组团式教育援藏队员，来自湛江吴川的林文婕就是其中之一。 一周12节课，还要跟早晚自习和社团活动……刚刚开启在西藏支教的第4个年头，林文婕看着排得满满的课表，没有半句怨言：“这里的孩子需要我。” “无论人在何处，都要把书教好、把人带好。”11年教师生涯，林文婕有一半时间都在外支教。她的脚步丈量过清远阳山和连州的红土地，现在又义无反顾地来到了西藏林芝。 脚下的泥土越走越多，心中的热爱越积越厚。林文婕正在用一片大爱赤子心，在雪域高原上践行立德树人使命，为藏区孩子扣好人生第一颗扣子。 潜心教学 从业11年一半在支教路上 林文婕一直认为，自己“注定”要成为一名教师。 读中学的时候，林文婕的家庭经济条件并不宽裕，因此甚至准备放弃学业。她的语文老师林琼枝了解到她的情况之后，经常找她谈心，还通过各种途径为她找资源、筹资金，让她能够继续留在学校上学。 “赠人玫瑰手留余香”的人民教师形象深深地印在林文婕脑海里，这个职业梦想也成了一颗种子埋在她心里。林文婕一直记住帮助过她的前辈，高中顺利毕业后，她考取大学并成为一名师范生。 “当老师是最幸福的职业，没有一份工作可以接触到那么多可爱的孩子。”2008年大学毕业之后，林文婕回到家乡，成为吴川市兰石中学的一名数学老师。 2013年，因为工作安排，学校需要派老师到清远阳山支教。校长找到林文婕，她没有一丝犹豫就答应了。连她本人也没想到，这声答应开启了她不停歇的支教生涯。 在阳山中学，林文婕无论是适应能力还是业务水平，都有很大的提升。她所教的班级在高考中学科成绩名列全校前列，她还抽出业余时间，与同事合作负责该校“导学案教学法”的编撰，这种学习方式提倡教师把知识点提前发给学生，由学生进行小组探讨之后再由教师教学点拨，可以有效地提高学生学习的主动性，培育自主学习能力，成果获得教研组的肯定。 2015年，林文婕再次踏上支教之路，这次她去到更加偏远的清远连州山塘小学，担任毕业班的数学老师。经过一年的努力，她接手班级的数学平均成绩大幅提高，在同类学校中处于领先。 初心不改 扎根藏区服务农牧民子弟 “支教的路，从一开始就再也停不下来了！”林文婕笑着告诉记者，2016年7月，省教育厅征集50名教师，进行首批组团式教育援藏。 面对这样的机会，林文婕没有经过太多的思考就马上答应了下来。2016年8月8日，林文婕清晰地记得刚刚来到西藏的情景，在当地教育局培训一周之后，就来到林芝市巴宜区中学。 初来乍到，林文婕努力适应高原反应和生活习惯不同。但是，令她更头疼的是，这里的很多学生并没有形成良好的学习习惯，用汉语表达和接受知识的能力还比较有限，个别学生在做数学题的时候，甚至还会掰起手指来……林文婕暗下决心，无论多么难啃，还是要坚持下来。 原来，巴宜区中学绝大部分学生都是农牧民子弟，藏族学生占比达99%，仅有极少数的汉族学生。林文婕决定从头开始，把学生当成自己的孩子，不仅关心学业，也在生活上无微不至地照顾他们。在业务上，林文婕与同事们结对听课，指导当地老师备课，将广东先进的教学理念带给他们。功夫不负有心人。在广东省组团式援藏支教团和当地老师的共同努力下，该校毕业班学生2017年、2018年连续两年的中考成绩都取得了历史性突破，从一个地方普通初中一举进入全西藏第12名。林文婕所教班级的平均分在全年级8个班中排前两位。她连续两年参加一师一优课比赛，均获得西藏自治区级优质课。2017年5月，她被林芝市教体局聘为全市高中数学教学大赛评委。2018年5月，她参加的课题被林芝市教体局评为二等奖…… “到西藏支教是我的荣幸，孩子们的成长说明我的付出是值得的。”林文婕说。2019年8月，在完成3年一轮支教之后，林文婕选择继续留在西藏。她将继续坚持教育初心，将不悔青春挥洒在雪域高原上。 |
