中小学生开启春季新学期 北京将启动课改试验区建设

　　今天（2月26日），160余万名中小学生开启春季新学期。智慧双师课堂、“龙”文化脱口秀、校园科技节……各校用丰富多彩的活动，迎接学生“回家”。

今天（2月26日），北京百万中小学生返校。在西城区师范学校附小门前，孩子们走进校园。 北京晚报记者 甘南 摄

　　现场

　　京雄两地同上一堂课

　　北京、雄安两地史家胡同小学的师生“隔空连线”，共上新学期第一课。在北京史家胡同小学，道德与法治教师李乐和雄安史家胡同小学教师张小涵通过大屏幕互动，带领两地学生共同感受“文旅热”。李乐先通过一个小例子抛砖引玉：“今年春节，中国国家博物馆推出了‘龙肇新元——甲辰龙年新春文化展’，有一些同学见到了被誉为‘中华第一龙’的红山文化玉龙。谁还愿意跟大家分享一下自己假期的见闻？”

　　三年级学生曲婧蕊主动分享。“寒假的时候，我和爸爸妈妈去参观了故宫博物院，宏伟的建筑让我印象深刻。”小姑娘侃侃而谈。屏幕对面，雄安的学生们也踊跃举手。“我们有圈头音乐会、西河大鼓、武术舞狮……”孩子们通过视频展示了雄安地区多彩的新春非遗活动。

　　课堂寻“龙”别开生面

　　龙年话龙，不少学校的“开学第一课”都提到了“龙”。

　　北京第二外国语学院附属小学，校园里藏着各种龙元素。教学楼前悬挂着“喜迎龙年新学期”的条幅，走廊里张贴着“龙腾虎跃”的春联。校园里还摆放了几棵“许愿树”。“希望新学期成绩有进步”“逢考必过、锦鲤附体”“祝愿老师同学们健健康康”……不一会儿，许愿卡挂满枝头。

　　五年级学生余志杰写下的新年愿望是新学期成绩更上一层楼。寒假期间，他和6位同学搜集了各地名胜古迹中的龙元素，准备了“寻龙中国”脱口秀。开学典礼上，一系列龙年特色活动轮番上演。“龙具有刚健威猛的雄姿，勇猛无畏的气概。”余志杰将一件件文物上的龙元素串联起来。台下响起一阵热烈的掌声。还有学生以朗诵、歌唱等形式，开启了一场别开生面的“寻龙中国”之旅，声情并茂地介绍了文字、文学、文艺中的龙。校长白雪洁说：“希望同学们在新学期欣欣向龙，热烈向前！”

　　开学第一课探索科学奥秘

　　“这次回老家，我们要自驾走新开通的‘元宇宙高速路’。”地坛小学的开学典礼上，六年级学生刘光瑶发挥想象力，带着同学们别样“春运”。在她的想象中，车窗只要喷上一种半透明的液体，就能变成能提供各种娱乐选项的显示屏。

　　五年级学生苗艺腾把自己发明的防近视眼镜带到了开学典礼——只要距离桌面的距离小于35厘米，眼镜就会发出警报提示。五年级学生樊睿熙设计了残疾人扫码专属停车位。打造太阳能月球车、制作桌面吸尘器等丰富手工活动，让学生一开学就尽享科学的乐趣。

　　很多学校都在开学第一天带领学生探秘科学。北京市第十一中学将国家语委中国语言智能研究中心主任周建设请进了校园，他以“弘扬科学家精神”为主题，为学生们带来精彩的演讲。

北京晚报记者 李祺瑶 柴嵘 王瑶琦 牛伟坤

　　延伸

　　中小学“一校一品”开展体育教学改革

　　北京晚报讯（记者李祺瑶）“高质量发展”成为今年基础教育的关键词。今天，市教委介绍，将实施一系列改革创新举措，启动市级课程改革试验区、实验校建设，依托集团办学创新学生培养机制；中小学将“一校一品”开展体育教学改革试点。

　　“新增2万个中小学学位”纳入市政府民生实事任务。今年，本市将优化中小学教育资源，用好集团化办学新载体，多途径增加学位供给。目前，市教委已统筹365对义务教育学校开展“手拉手”结对，覆盖本市所有乡镇义务教育学校。今年，城乡义务教育学校“手拉手”结对帮扶工作将深入推进，本市将创建义务教育优质均衡发展区，同时进一步提升城市副中心基础教育水平，打造京西教育新高地。

　　今年，一系列改革试验区、实验校将加快建设。本市将构建具有首都特色的课程体系，高质量落实国家课程方案，全面启动市级课改试验区、实验校建设。在集团化办学背景下，本市将构建更完整的教育体系，依托集团办学创新学生培养机制，开展普通高中集团化课程创新实验。中小学科学教育工作全面推进，构建“宽门槛、多通道、高层次”的创新人才培养体系。本市将发挥青少年创新学院的重要作用，统筹首批北京青少年拔尖创新人才培养基地，推进科学教育试验区、实验校建设，做好科学教育加法，厚植创新人才培养沃土。

　　身心健康将成为中小学提升学生综合素养的重要突破口。今年，本市将深入实施体育评价改革，开展中小学“一校一品”体育教学改革试点。学校公共卫生体系建设将进一步加强，做实做细学生近视防控分级管理。本市还将进一步实施学生心理健康促进行动，全面加强学生心理健康教育和心理健康监测干预，建好用好心理咨询服务平台。

　　在打造“金课”上，本市将深化以实践教学为主题的“大思政课”综合改革，打造“科技创新中心大思政课”“国际交往中心大思政课”等市级品牌。北京数字学校将进一步优化升级，完善“空中课堂”全学段、全学科数字课程体系，推进中小学人工智能教育基地及“双师课堂”建设。本市还将全面提升师生数字素养，开展人工智能大模型应用实践。